如何培養在未來社會有競爭力的孩子

積極家庭教育 2021-02-15 檢舉

在未來高度智能化的社會中,孩子競爭力的強弱不在于掌握了多少知識和技能,而是在于如何在不斷重組和變化的一個個“社群”中,與人建立良好的溝通與協作,借助資源平臺來最大化的發揮“社群”優勢。這種競爭力除了考驗孩子的社交能力,更離不開批判性與創造性思維。本文是對美國著名發展心理學家Roberta Golinkoff 和Hirsh-Pasek的專訪節選,他們提出基于學習和發展科學的5C模式和6階段教育理論,或許對正在思考如何增強孩子未來競爭力的您有所啟發。

“為什么交通信號燈是紅、黃、綠三色的?”

當孩子這樣提問時,你有以下幾種選擇。你可以回答“就是這樣啊”來讓他閉嘴;你可以認真解釋“因為紅色表示停下,綠色表示可以走了”;或者,你可以反問他,然后鼓勵他并與他一起尋找出答案。

沒有一個家長、老師或者監護人有足夠的時間或耐心來應對無數類似的情況。但《變得聰明:關于培養成功的孩子,科學告訴了我們什么》這本新書卻旨在讓我們思考這些情況的重要性。

Kathy Hirsh-Pasek是這本書的作者之一,她將教育中的這一挑戰比作氣候變化。

“今天我們教育孩子的方式所產生的影響將會持續20年之久,”她說,“如果你們做得不對,在你們未來的環境中將無法生存。這就是我所預見到的危機。”

坦普爾大學的Hirsh-Pasek是本書的作者之一,除了是大學教授,他同時也是布魯金斯學會(美國著名智庫之一)的高級研究員。他與本書的另一位作者,來自特拉華大學的Roberta Golinkoff,都是有著數十年經驗的著名發展心理學家。在這本書里,他們基于學習與發展科學的角度來找尋新的教育模型,以幫助家長思考如何培養孩子使其具備成功人士所需的技能。

以下是采訪這兩位的部分訪談錄:

Q:是什么讓你們有寫這本書的想法?

Golinkoff:我們生活在一個瘋狂的時代,家長們都十分擔憂孩子們的未來。他們獲得了各種信息,說應當讓孩子在一些測試中得到極高的分數。諷刺的是,那些獲得了高分的孩子并不一定能找到非常好的工作,或者成為一個非常成功的人。

Hirsh-Pasek:如果Rip Van Winkle(美國作家Washington Irving短篇小說中的主人公)回來了,他只能認出一個組織:“噢!那是學校。孩子們還是一排排地乖乖坐著,聽教室前方的老師說話。”

如何培養在未來社會有競爭力的孩子

現在我們在把孩子們訓練成電腦,讓他們記住事實。但是電腦在這一點上總是會比人類強的。而孩子們比電腦強的應該是社交,他們應該學會處理人際關系,融入社群。所以,無論是在校內還是校外,我們都應該重新定義成功。

Q:你們提出了二十一世紀教育報告。它包括5個C: 合作(collaboration)、交流(communication)、批判性思維(critical thinking)、創造性革新(creative innovation)和自信心(confidence)。這六項我在其他地方也看到過,但是你們在這基礎上有所創新,我發現你們將這六個技能互相聯系起來。能否具體解釋一下?

Hirsh-Pasek:第一,最基礎最重要的是合作。合作包括從與他人相處到控制自己的沖動,以防把別人從秋千上踹下去。合作可以幫助建立社群,讓孩子體驗文化與差異。在學校里和家中做的所有事都基于合作之上。

其次,交流是較為重要的,如果孩子因為無法合作而沒有人可以交流,他也不可能去交流了。交流包括語言表述、寫作、閱讀和現今許多人已失去的能力——傾聽。

學習內容是基于交流之上的。如果孩子沒有學習如何理解語言或者如何閱讀,那么他并不能學習其他任何東西。

批判性思維需要依靠內容存在,因為沒有內容,你也沒有可以處理的信息。

同樣,創造性革新,首先需要有一定知識基礎。你不能只是一個向帆布上亂倒顏料的猴子。正如同“一萬小時規則”所說:你需要對一件事有足夠的理解才能在這基礎上有所創新。

最后一點,自信:孩子需要自信來迎接挑戰

來源:www.toutiao.com

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